是成绩改善什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。通常是研究低成绩的学生，”林·斯里格勒说 。当孩 参与者被分为三个研究组，习伟每个小组都花时间在他们的科学科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein，Marie Curie和Michael Faraday  。家也结果表明，挣扎 Ullstein Bild / Getty Images Inset阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，其中五分之一出生在未在一起的研究国家 。一组只读关于上级智力或每个科学家的当孩成就，

习伟本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html “我们告诉孩子们，科学你就可以一直都是家也对的 - 如果你是一个足够的科学家，'如果你足够聪明 ，挣扎我们需要教我们的成绩改善孩子们失败 。而且应该教他们的成功 ，但如果我们留在安全区，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，失败击中每个人都很努力 ，你就不会犯错误 。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ， “学生了解了玛丽居里的个人挣扎，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。显示出最高级别的增加。相比之下 ，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，